报告人学术简介
 1.苏雪云：特殊教育学博士，教授，博士生导师，现任华东师范大学中国婴幼儿教养研究院副院长。兼任中国教育学会学前教育专业委员会常务理事、中国学前教育研究会理事等学术职务。美国乔治敦大学医学院儿童与人类发展中心博士后，美国俄勒冈大学访问学者。曾获华东师范大学“学生心目中最优秀的老师”称号（连续五年专业评教第一）。负责教育部-联合国儿基会“中国融合教育推进——教师专业能力提升项目”学前阶段工作并担任首席专家，并主持国家社科基金等课题20余项。作为CHILD+（儿童评估与发展系统）和AEPS-3中文版负责人，她研发的工具系统有效推动了我国早期教育评估与干预的标准化进程。她出版《婴幼儿早期干预》《自闭谱系障碍儿童早期干预（丛书）》《超常儿童发展与教育》等多部著作，在SSCI、SCI和CSSCI等刊物发表学术论文70余篇，其研究成果为早期干预和学前融合教育政策与实践提供了重要学术支持。

 2.胡钢：中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》融媒体中心顾问专家，小方桌教育创始人。

 3.陈思慧：深圳市南山区学前教育发展中心 副主任，高级教师，教育学博士；广东省首届学前教育专家指导委员会委员；广东教育学会学前教育专业委员会副秘书长；深圳市孔雀计划特聘人才；2015年美国CLASS Assessment Soring System认证幼儿园班级质量测评师。编著《在自主游戏中发现儿童：观察 读懂 支持》主编《幼儿园建构游戏案例》《幼儿园游戏活动指导》《幼儿园管理》。

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报告内容
 1.优质公平教育视域下学前教育教师融合教育素养探析        

 2.看见时代，把握机遇——AI时代的幼儿园实践与思考

 3.区域推进幼儿园自主游戏的实践与探索

 4.基于中美八所高校学前教育本科人才培养方案的比较与分析

 5.AI时代学前教育人才的能力需求与培养建议——来自企业实践的观察

 6.数智时代我们需要什么样的幼儿园教师——来自教研员的思考与师姐的叮嘱

 7.幼儿园教师职前融合教育专业知识培育的思考

 8.教育家精神照亮学前教师成长之路——新时代学前教师培养新路

 9.指向园所特色高质量发展的师资培养建议