报告人学术简介
  罗莎·瓦列耶娃教授 喀山联邦大学教育与心理学院教育学教研室主任，喀山联邦大学答辩委员会主席。同时担任联邦师范教育教学法委员会成员，俄罗斯雅努什·科扎克协会主席，国际科扎克协会秘书长(IKA)，国际教师与教学研究协会(ISATT)国家代表，《教育与自我发展》期刊主编，在俄罗斯国内外知名期刊和出版社发表论文百余篇，专著30余部。代表著作有：《牛津教育研究百科全书》（牛津大学出版社，2019年）、《教师教育的知识、政策与实践：一项跨国研究》（Bloomsbury，2019 年）、《俄罗斯的师范教育》（Routledge，2021年）、《教师入职与指导》（Palgrave Macmillan，2021年）、《帕尔格雷夫师范教育研究手册》（Palgrave Macmillan，2022年）、《帕尔格雷夫中东欧师范教育手册》；阿克扎姆·瓦列耶夫教授 喀山联邦大学国际关系、历史与东方学学院外语系；教育学博士，教授，2015年获塔塔尔斯坦共和国教育与科学部授予“教育功勋”荣誉勋章，2022年当选俄罗斯联邦教育领域荣誉工作者。其科研方向聚焦人文主义教育与多元文化教育的前沿问题，迄今已出版著作及发表论文逾200篇(部)，系统揭示了外语教学的理论基础与实践路径；艾达尔·卡利穆林(Aydar M. Kalimullin)教授 俄罗斯喀山联邦大学教育与心理学院院长 历史学博士，“鞑靼斯坦共和国功绩”勋章获得者（2021）。职业生涯始终围绕师范教育，叶拉布加国立师范大学原校长，2020至2022年担任哈萨克斯坦共和国国家科学委员会国际专家。当前，任俄罗斯科学院专家和乌兹别克斯坦共和国撒马尔罕国立大学客座教授，在俄罗斯国内外知名期刊和出版社发表论文60余篇，专著20余部。
报告内容
  三个报告内容分别为：1.围绕人工智能时代教师角色重塑展开研讨，聚焦智能技术对教育生态的深刻影响，探讨教师角色转型路径与核心素养重构，兼顾教育伦理与人文关怀，比较中俄教师教育实践经验，为新时代教师教育改革与国际交流合作提供思路；2.探讨全球化与本土化张力下，中俄两国如何处理教育中的文化多样性，促进跨文化理解，构建包容、平等的教育环境；3.重点讨论人工智能、大数据等技术深刻融入教育场景后，所引发的师德师风新内涵、价值观教育新路径，以及教育人工智能的伦理规制与应对策略。会议活动均以线下形式举办，主要包括主旨报告、专题研讨与圆桌对话等环节。