报告人学术简介
  王卓，二级教授，博士生导师。山东师范大学外国语学院院长、区域国别研究院常务副院长、《山东外语教学》《基础外语教育》主编。山东省教学名师、山东省有突出贡献的中青年专家。兼任教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会委员、教育部师范类专业认证专家（组长）、中外语言文化比较学会文学教育研究专业委员会会长。研究方向为英语族裔文学、英语诗歌诗学、中外文学教育和英语教育。主持国家社科基金重点项目等各类国家级项目6项，省部级项目30余项。出版专著、教材30余部，发表论文140余篇，获教育部人文社科奖二等奖、省社会科学优秀成果奖一等奖、国家级一流课程、省教学成果奖特等奖、省一流教材等各类奖项40余项。

报告内容
  2022年，“区域国别学”正式成为一级学科，对外国语言文学学科下的外国文学研究方向提出转型要求。在区域国别学新视域下，外国文学研究与教育如何回应这一挑战并实现创新发展，成为亟待回答的问题。区域国别学的跨学科本质及其与外国文学研究的内在关联性，构成了外国文学研究者参与区域国别研究的“直接”与“间接”双路径，其中“间接路径”下的研究范式在研究问题、研究方法与研究结论上呈现出“区域国别化”的三重转向。外国文学研究的转型势必带来其教育转型，而教育转型最终落实为教师身份的转型。在区域国别学视域下，外国文学教师需要重构三重学术身份：教育者与教育研究者、文学教育者与文学研究者、区域国别研究相关问题的思考者与分析者。外国文学研究与教育的“区域国别化”转型，最终指向培养具有“文学胜任力”和文明互鉴意识的高阶人才这一深层使命。