报告人学术简介
  Prof. Dr. Ralph Radach 德国伍珀塔尔大学，人类与社会科学学院，普通心理学和生理心理学教授。语言心理学科研领军人物，提出自己的阅读理论模型。共发表80余篇文章。
报告内容
  通过对比德国与美国学术教师的不同职业发展路径（如德国的研究深度与晋升阶梯、美国的教学与服务评估），帮助学生拓宽国际视野，理解学术成功的多元评价标准，从而反思国内现状，为自身未来选择学术职业提供跨文化借鉴与策略启发。