报告人学术简介
   在《教育研究》《光明日报》《高等教育研究》等权威期刊发表学术论文 80余篇。论文被《新华文摘》《人大复印报刊资料》等转载20余篇。主持国家社科基金教育学国家一般项目、教育部人文社会科学研究一般项目等国家级、省级课题10余项。独撰或参编著作4部，参编马工程等教材3部。获得第九届高等学校科学研究优秀成果青年奖（人文社会科学）、第六届全国教育科学优秀成果二等奖等国家级、省级科研奖励10余项。有关教材建设的两篇咨询报告被中央领导同志批示。
报告内容
   主要围绕核心素养的提出背景、基本内涵以及引发的课程与教学变革展开。核心素养是在我国从强调“知识传授”转向“全人发展”背景下应运而生的，是新时代人才培养战略的关键抓手。结合不同学科案例，详解核心素养的结构和内容，并通过中美核心素养对比凸显我国教育改革的独特路径。围绕核心素养导向下课程与教学的改革，介绍了课程组织原则的改变以及学习方式的变革，强调以学习为中心、以实际问题为导向的教学设计将成为教学新常态。