报告人学术简介
  塔蒂亚娜·巴克拉肖娃教育学博士，喀山联邦大学高等师范学院教授，Scopus期刊《教育与发展》主编，国际教师教育论坛（IFTE）执行主任，拥有超过25年教育经验，职业生涯始于中学英语教师，后于喀山联邦大学深化专业发展。已发表论文和专著100余篇/部，并自2016年起致力于推动大学-中小学合作新模式的开发与实施。
报告内容
  师范生实习是国际教师教育的核心议题，但实践环节仍是培养难点。理论难以转化为实践，导致毕业生常欠缺教学与管理等关键能力。为此，各国发展了多种大学 - 中小学合作模式，如美国临床模式、苏格兰伙伴模式、荷兰 ALACT 体系、德国见习制及中国“U-G-S”模式等。喀山联邦大学 2016 年融合国际与本土经验，创建了网络化合作模式。该模式依据国家标准，与附属文理中学协同实施分散式实践，将大学学习与中小学实践紧密结合。实践任务呼应课程目标，其 类型、内容及评估与研究项目同步。相关经验已载入《金砖国家全球化与教师教育》，为教育者及决策者提供重要参考。