宋继华，博士，教授，博士生导师，任教于北京师范大学人工智能学院。现任教育部哲学社会科学重点实验室（培育）汉字汉语研究与社会应用实验室副主任；全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员；世界汉语教学学会课程与教材专业委员会副主任委员；中文教学现代化学会（香港）常务理事、会长。主要研究方向：面向古籍的信息处理技术研究、面向国际中文教育的语言资源与智能技术研究、面向领域的虚拟学习环境及支撑技术研究。累计发表论文80余篇，承担国家社科基金、国家自然基金、国家支撑计划以及教育部中外语言交流合作中心等重大课题20余项。

这是一个技术昌明、学科互涉、思想创新、内容为王的时代。随着全球教育领域正历经数字化转型，无论是基础教育、高等教育乃至职业教育，均面临信息技术特别是智能技术与学科教学深度融合影响，面临教育神经科学发展与学科交叉思维冲击，面临“数字技术融合教育教学，改变现有教学生态，常态数字化教学”转型目标现实需求，国际中文教育学科亦不例外。因此，亟需在认知视域、思维格局等方面与时俱进，重新思考数字化转型视角下学科教育体系的认知逻辑，重点构建契合转型发展需要的学科教育数字生态。本次交流拟从实例出发，尝试从学科交叉与数字生态视角下，探讨品牌化学科教学数字资源建设与应用的实践路径。