蒋凯，北京大学教授、博士生导师，曾任香港大学博士后研究员、哈佛大学高级研究学者，现兼任中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长、中国高等教育学会高等教育学专业委员会副理事长、中国教育学会比较教育分会理事、全国教育基本理论学术委员会学术委员，主要从事高等教育学、比较教育学研究，研究成果多次获教育部、北京市优秀成果奖等奖励。

理论是体系化的认识成果，是一种透视问题的工具，有利于研究者深入认识所要研究的问题。在硕士博士学位论文研究过程中，建立理论框架是最具挑战性的基本环节之一。本次报告结合学术文献和学位论文实例，阐述在硕士博士学位论文研究过程中建立理论框架的意义和路径，通过具体实例分析研究生学位论文运用理论需要注意的问题。